潇湘晨报：消除“数字代沟”是家长必修课

　　中国青少年宫儿童媒介素养教育研究中心进行的《2016—2017中国儿童网络素养状况系列研究报告》发现，儿童数字化技能成长迅速，早早便超越父母，形成了所谓的“数字代沟”。报告显示，相较于儿童的媒介使用能力不断攀升，父母在媒介使用行为上存在停滞和固化现象。（1月14日《中国教育报》）

　　这份报告揭示的是3—14岁中国儿童数字化成长的轨迹，报告将这个群体定义为“数字时代原住民”。不得不承认，我们与孩子之间存在的“数字代沟”，已经确切地摆在了那里。

　　与孩子之间的“数字代沟”越来越大，其实是有较大的隐患的。一方面，会加剧儿童的网络化生存风险。网络是一把“双刃剑”。网络化生存、数字化社交，虽为当今孩子早早地开启了跟世界交往的窗口，他们可以通过网络增长知识、接触社会、丰富自我。由于他们的自控力弱，也极易受到网络不良信息的诱惑而上网成瘾、消费过度，既不利于他们的身心健康成长，又会给家庭平添沉重的经济负担。

　　另一方面，“数字代沟”越来越大，不利于儿童充分利用数字机遇获得更大发展。面对孩子的网络化生存、数字化社交，一些家长基于自己啥都不懂而放任自流，实不可取。另一些家长也基于自己懂得不多，而视同洪水猛兽，竭尽全力完全卡死。比如，为防止孩子沉迷于网游，千方百计阻止孩子接触任何网游；为防止孩子疏于学习，屏蔽家中电视和网络多年；为防止孩子结交不三不四的朋友，禁止孩子使用社交媒体……这些行为同样不可取。

　　所以，家长要尽快消除与孩子之间的“数字代沟”，只有消除了这个代沟，才能消除与孩子的心理隔阂甚至对抗。在科技日新月异的时代，有知识、有能力的家长应加强学习，不断提升上网技能，丰富网络化生存、数字化社交的知识储备，及时了解潮流文化，这样才有能力引导孩子安全健康地使用网络工具。即使没有能力直接抹平“数字代沟”，也要在消除“数字代沟”的外围发力，比如，及时了解孩子的“数字化轨迹”，及时加强引导，及早培养孩子的网络安全意识，建立良好的网络生存习惯和规则，提高分辨是非善恶美丑的能力，以及自我保护、约束、控制的能力。　　　　何勇海（四川职员）